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四个人同时凑了过来，听了一会之后，李纲当即表示可行，李德奖循循善诱：“学生才疏学浅，字都认不全，搞了几个月也就注了一百来个字，几位先生学识渊博，何不编纂一部字典出来？”
四人的眼睛同时一亮：“仔细说说。”
“第一，咱们把所有的字先注音，然后按照声母分类，做成拼音检字表，第二，咱们按照字的部首分类，再做部首检字表。”
“检字表的后面咱们根据声母顺序，把字的意思用白话做上详细注释，还可以写上这个字可以组成什么词语，以及词语的意思。”
“这样一来，学生遇见不认识的字，翻开字典一查，不仅知道了字的读音，而且还知道了字的意思，更重要的是规范字的使用。”
李德奖对通假字深痛恶觉，上学的时候，没少因为通假字被老师批评，他也下了苦功夫，但后来他忽然发现，通假字就是古人写文章的时候，写着写着发现一个字不会写，就写了一个读音一样的字，到了后世就成了通假字。
李德奖发现这件事情的时候，世界观直接崩塌了，特么的，古人写人材是对的，老子写你就扣我分？
四人越听眼睛越亮，李德奖的办法弥补了《说文解字》和南梁顾野王《玉篇》的缺陷，更难得的是直接用拼音代替反切法，让认字更加便捷。
这样的字典只要编纂出来，绝对是功在当代，立在千秋，他们四人也会名垂千古。
以后的读书人，遇到不认识的字，只要翻开字典就会想到他们四位。
颜师古这时问道：“是个好办法，可为何要用乡间白话注释？”
李德奖翻了翻白眼：“颜师，我不明白为何咱们说话用一种方式，而书写又用一种方式呢？”
“字典最重要的一点便是通俗易懂，七八岁的孩子遇见不认识的字，翻开字典一查也能知道这个字念什么，什么意思。”
“如果真像做赋那样卖弄文字，生涩难懂，那字典又有什么意义呢？”
李德奖三连暴击，四人尽皆陷入沉默，良久之后，李纲拉住李德奖的手腕说：“走，咱们换个地方，好好说说这声母、韵母还有声调。”
最讨厌唐朝人坐起而行的习惯，李德奖连忙拒绝：“李师，小子还有其他的要紧事做，咱们明天再聊好不好？”
李纲吹胡子瞪眼：“要紧事？眼前字典就是最要紧的事。”
面对执拗的四位先生，李德奖没有办法，只好把他们带到学校，找了一间教室，把声母、韵母、声调写在黑板上，又详细地讲解了一遍。
四位老先生像小学生一样，认真的读着abcd，李德奖不由感叹，这些老先生真的是把教书育人当做了人生头等大事。
教完了拼音，李德奖索性又把标点符号给他们讲了一遍，等走出教室，天已经擦黑。时间紧迫，李德奖丢下四位先生，赶紧跑到红薯地里。
红薯是四月初分栽的，今年关中阳光充足，温度也高些，红薯应该在八月上旬成熟，成长周期一百二十天左右。
李德奖跑到红薯地，发现红薯地旁扎了几个帐篷，怪事情哈，这帐篷什么时候扎起来的？沣水村还有自己不知道的事情？
李德奖刚刚走到地边，两个顶盔掼甲的士兵，就走了过来，拔出横刀就威胁李德奖赶紧离开，否则刀下不留情。
卧槽，我的地盘还能轮到你嚣张？当场就破口大骂，哪家不长眼的，在我家地里撒野。
吵闹声惊动了帐篷里的军官，一个校尉从帐篷里出来，跑到李德奖面前，踹了两个士兵一人一脚后，笑着说：“小公爷莫怪，陛下已经将红薯定为大唐第一祥瑞，特命兄弟几人看守红薯田，闲杂人等不得靠近。”
“我也不能进了？”
“小公爷当然能进。”校尉又对着士兵大声说：“你们记住小公爷这张脸，下次再这样，老子抽你们。”
“行了，都是军方的人，没必要这样。”
李德奖大步走进红薯田，校尉在身后紧紧跟着，看着藤叶茂盛的红薯，他蹙起了眉毛，这样不行啊，秧子太旺盛会影响红薯产量呀。
牛逼都吹出去了，真到了收获那天，只有秧子，没有地瓜，李世民还不得踹死自己。
“兄弟叫什么？”李德奖问道。
“小人名叫何夏，公子叫我老何就成。”
“老何，这红薯田现在是你们打理的？”李德奖又问。
何夏回答道：“是的公子，在下也是农家出身，打理庄稼没有问题。”
“嗯！”李德奖微微颔首，他扯出一根藤蔓，用手直接掐掉，然后对何夏说：“红薯秧子太旺了，影响产量，明天你带着兄弟们，把多余的藤蔓裁剪裁剪。”
来的时候，他们的长官下过命令，红薯的事情一切听从李德奖，何夏问道：“公子，怎么裁剪？”
李德奖找出主茎顶端的生长点说：“先找到主茎，找到顶端的生长点，把生长点给剪了。”
“再把交错的藤蔓理顺，让田里保持良好的通风，你理藤蔓的时候就会看见哪些是多余的，剪掉就行了。”
“剪下来的藤蔓别扔，送到工厂食堂，这叶子和上面粉，蒸熟了，拌上香油和蒜泥最美味不过。”
何夏支着耳朵仔细听着，生怕漏掉一个字，来的时候，将军说的很明确，把红薯田伺候好了，就是大功一件，往上升一升没什么问题。
交代完何夏，李德奖又跑到西瓜田里看了看，村里的老人把西瓜伺候的很好，过两天就可以掐尖子了。
看完西瓜又去见了牛二齐，让他明天去沣水县，在暗中调查一下猛虎帮。去工厂食堂吃完了饭，李德奖返回宿舍，心念一动，再次来到小目标广场，熟悉地打开电脑，开始编撰初阶数学。
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