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赵术文嘴角直哆嗦，小家伙啊，人不大，口气倒是不小啊，七门课业你还嫌少？
于彦昭对于谦的选择很是不满，连忙劝说：“谦儿，课业在精不在多，若只是肤浅了其表象，倒不如不学。课业太多，反而累你分心，不妨少选几门。”
于文明也对于谦一口气选满课业的举动很是惊讶，连连摆手：“你父亲说得对，课业需要的是精通，若是一味求广博，反而落了下乘。”
赵术文严肃地对于谦说：“我需要告诉你，社学进修课业，无论是哪一门课业，只要在每年的考核中取得优秀，包括通过县学考核，都将得到由朝廷补发的奖学金。虽然不多，只有五百文至五两，但这份殊荣却只属于少数人。你若学习多门课业，很可能会导致精力分散，不仅会失去奖学金，甚至还会失去进入县学的可能。”
贪多嚼不烂，这个道理赵术文是明白的，国子监也明白，所以通常监生只选择两门副课，当然，有些变态的、超强的监生除外。
于谦有些紧张，爷爷反对，父亲反对，连先生也在劝告，低头看着怀里的几个牌子，思索着说：“学问精与不精，全看个人努力与否。若修习两门课业而有空闲，何不多修习几门？不过是早起晚睡，辛苦一些罢了。”
于文明、于彦昭对视了一眼，对要强的于谦颇是无奈，这个孩子从小就倔着骨，性格坚韧的很。
赵术文见于谦坚持，笑着说：“不妨事，若你觉得有压力时，大可放弃几门，进入县学的门槛虽高，但以你的悟性还是没问题的，既你入社学，那就去领两套县学的服饰吧。”
于谦对赵术文行礼，又对爷爷与父亲告别。
于文明、于彦昭有些不舍，但想到晚上就会来接于谦，便也释然了。
于彦昭见赵术文一直盯着于谦，直至看不到，便好奇地问：“先生对每个学生都如此上心吗？”
赵术文爽朗一笑：“倒也不是，只不过于谦少年才名，又是一个有大志向之人，方才沉思，十年之后，此子是否会搅乱国子监，成为风云之中的人物。”
于彦昭打听道：“国子监果能执天下学问之牛耳？”
赵术文凝重地点了点头，对于彦昭、于文明两人认真地说：“国子监的学问远超两位想象，不瞒你们，许多奇思妙想，诸多学问，在国子监不断出现。过去的认知与知识，未必适合当下。就以医学来论，缝合、麻醉、消毒，这已成了外科医疗的常态，心肺复苏被证明是绝佳的医疗手法，这些年来拯救了不少人性命……”【1】
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于彦昭、于文明听着国子监的学问，连连点头。
赵术文叹息道：“可惜我在国子监修习的时间还不够长久，那里的学。”
“暑考与冬考成绩十分重要，会被记录在档案之中，关系着你们是否可以顺利升入更高一级进修。如果成绩优秀，则可以取得奖学金。课程所留课业，通常不允许拖延。若课业不认真，先生有权责罚，打手心、站岗，自己选……”大风小说
于谦仔细听着，一一记在心中。
赵术文继续说：“课业之外的时间，你们大可自由安排，每七日会安排两场蹴鞠……”
“蹴鞠？先生的意思是，我们还可以玩蹴鞠？”
许谷惊喜不已，其他学生也瞪眼看着。
赵术文笑着说：“当然有蹴鞠，朝廷需要的可并非是孱弱的书呆子，而是血气方刚、朝气蓬勃的英雄少年，整日枯坐难免伤身，蹴鞠一二，可活经脉，壮筋骨。”
于谦不成想社学如此有趣，竟还准许学生去蹴鞠。
随后便是教材发放。
许谷看着自己的一叠书，又扭头看了看于谦的一摞书，提醒道：“一门课业，只能领取一本教材，你领多了。”
于谦摇头：“没领多。”
许谷不相信，抓过来看了看，说：“你怎么可以有七本教材，我们只有四本。”
于谦整理着教材，闻了闻书香气：“选了两门副课，当然只有四本教材。我选了五门副课，有七本不是很正常的事。”
“五，五门？”
许谷瞪大眼，一脸震惊。
主课儒学与数学，就占了不少课程安排，多学习两门课业，是谁都有些吃不消，可现在这个于谦，竟然一口气选了五门，比自己多出了三门，这，这简直是胡来啊……
于谦拿起《兵法》教材，翻看第一页，这里是国子监兵学院写的序，言说兵法要义，里面的内容多是摘取古人兵法的著作，诸如《孙子兵法》、《孙膑兵法》、《六韬》、《尉缭子》、《司马法》、《太白阴经》等。
但这里的摘取，并非是纯碎的摘录，都有国子监先生的旁注。
兵无常势、水无常形，兵法也绝非一家之言。
《兵法》教材主张学生辩证思考问题，在吸收古人经验的同时，提出自己的主见与思考。
于谦很快就被这《兵法》吸引其中，令人惊讶的是，这里面还记录了一些洪武朝的战事作为案例，刻画了具体的形势图与地形图。
提笔，于谦也在纸张上开始推演起来，有模有样，思考着谁先进攻，如何防守，战损如何，从何处打开缺口，一举战胜……
张学术站在于谦一旁看了许久，于谦却沉浸在自己的世界里浑然不觉，直至演绎完一个战役才抬起头……
“钱塘社学奏报：有学子名为于谦，入社学选五门课业，满课业修习，为钱塘社学第一人。经考校，此子才思敏捷，儒学功底扎实，善思善为，是一可造之才……”
赵术文写了一封信，安排人递送京师杨士奇。
钱塘距离南京并不算远，没几日时间，杨士奇便收到了信，看过之后，当即入武英殿求见。
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